Smyslohraní – hasiči, policie a záchranáři

V tomto školním roce pokračujeme v MŠ a v 1. a 2. třídách se smyslovým hraním (sensory play). Většina dětí se s touto formou objevování a učení setkala již v loňském roce. Smyslové hraní dětem nabízí možnost poznávat svět prostřednictvím vlastních smyslů, experimentovat s různými materiály a zároveň si nenásilnou formou rozvíjet jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky, obratnost i fantazii. Děti mohou materiály mačkat, válet, stlačovat, přesýpat, přelévat a různě s nimi experimentovat.

První smyslohraní jsme v tomto školním roce věnovali hasičům, policistům a záchranářům. Téma krásně navázalo na cvičný požární poplach, který ve škole nedávno proběhl. Děti se na jednotlivých stanovištích proměnily v malé hasiče, policisty, záchranáře, lékaře i zubaře.

Co je na jednotlivých stanovištích čekalo?

1. Hasiči hasí oheň v domě
Na prvním stanovišti se rozjela opravdová hasičská záchranná akce. Děti si při volné hře s kostkami, auty a dřevěným domečkem s figurkami hrály na hasiče, kteří přijíždějí k požáru a pomáhají zachraňovat obyvatele domu.

2. Hasiči zachraňují
Tady děti čekala hmatová stezka, prolézání obručemi a stoupání po žebřinách. Vyzkoušely si tak, že práce hasičů není jen o hašení požáru, ale také o odvaze, obratnosti a rychlém překonávání různých překážek.

3. Kdo nám pomáhá?
Pomocí obrázkové skládanky děti třídily a poznávaly jednotlivé složky – hasiče, policisty a záchranáře. Rozvíjely přitom pozornost, postřeh a učily se správně přiřazovat obrázky, 

4. Hasíme požár
Pomocí pinzet děti vybíraly drobné „kapky vody“ a hasily jimi připravený požár. Aktivita podporovala především přesnost a rozvoj jemné motoriky.

5. Policejní stanoviště
Na policejním stanovišti si děti vyzkoušely práci kriminalistů. Zanechávaly otisky prstů a podle vlastní fantazie kreslily obličeje hledaných osob. Z dětí se na chvíli stali malí kriminalisté.

6. Vodní perly
Barevné vodní perly děti nabíraly duhovými kleštičkami a přendávaly do lahviček a misek. Hra s vodními perlami nabídla nejen zajímavý smyslový zážitek, ale také procvičení trpělivosti a koordinace ruky a oka.

7. První pomoc                                                                                                                                                Na tomto stanovišti se děti proměnily v malé záchranáře. Ošetřovaly malé pacienty, obvazovaly různá poranění, používaly náplasti i další zdravotnické pomůcky. Prohlédly si také rentgenové snímky a zahrály si na opravdové lékaře.  Děti si hravou formou vyzkoušely, jak důležité je umět pomoci druhému.

8. Malí zubaři                                                                                                                                                Na posledním stanovišti přišla na řadu mamolína. Děti modelovaly zuby jako malí zubaři a také lidské tělo. U tvoření si děti nejen užily spoustu zábavy, ale zároveň rozvíjely jemnou motoriku, představivost a prostorové vnímání.

Smyslohraní nabídlo dětem učení prostřednictvím hry, pohybu, tvoření a vlastního prožitku. Každé stanoviště přineslo jiný zážitek a zároveň rozvíjelo dovednosti, které děti využívají i v běžném životě.

A podle jejich nadšení je vidět, že první letošní smyslohraní se opravdu povedlo!